Ամառային լողափն արդեն իրականություն է, իր գեղեցիկ լողավազանով, մանկան ճիչերով, ուրախությամբ, գույնզգույն սրբիչ-լողազգեստ-հողաթափիկներով լցրել են բակն ու շուրջը։ Լողափն իր գործունեությունը սկսեց հունիսմեկյան խինդ ու ծիծաղով, կոմիտասյան երգով նախակրթարանում Հակաբացիլ Կոմիտաս-մանուկատոն էր։ Սաները խմբասենյակ էին մտնում սպիտակ փուչիկներով և սպիտակ շապիկներով։ Բակում ընկեր Արմեմուհու հետ մեկնարկեցինք Հակաբացիլ Կոմիտասը` երգով , ասիկով։ Որից հետո ներքին բակում ընկեր Լիլիթը պատրաստեց քաղցրանուշ բամբակներ։ Օրը լիարժեք դարձավ երբ սաները իրենց թաթիկներով ներկեցին սպիտակ փուչիկները և իրենց շապիկներ։ Խաղաղություն խորհրդանշող սպիտակ փուչիկները ներկվեցին մանկան տրամադրությամբ` գունավոր և ուրախ։
Լողափը միշտ եռում է սաների խինդ ու ծիծաղով։ Անընդհատ նոր խաղեր և աշխատանքներ ենք իրականացնում։ Առավոտ շուտ, դեռ խումբ չմտած, հագնում ենք մեր լողազգեստները և անհամբեր սպասում լողին։
Հյուսիսի այգին հարուստ է պտղատու ծառերով՝ ծիրանենի, բալենի: Ամռան այս օրերին իսկական վայելք է անուշահամ ծիրանի համտեսը: Այսօր էլ պարտեզիկները դարձան ծիրանաթափի մասնակից, իսկ հետո վայելեցին այն:
Այսօր նախակրթարանում Հակաբացիլ Կոմիտաս_մանուկատոն էր։ Սաները խմբասենյակ էին մտնում սպիտակ փուչիկներով և սպիտակ շապիկներով։ Բակում ընկեր Արմեմուհու հետ մեկնարկեցինք Հակաբացիլ Կոմիտասը` երգով , ասիկով։ Որից հետո ներքին բակում ընկեր Լիլիթը պատրաստեց քաղցրանուշ բամբակներ։ Օրը լիարժեք դարձավ երբ սաները իրենց թաթիկներով ներկեցին սպիտակ փուչիկները և իրենց շապիկները։ Խաղաղություն խորհրդանշող սպիտակ փուչիկները ներկվեցին մանկան տրամադրությամբ` գունավոր և ուրախ։ Այս փուչիկները սաները բաց թողեցին, բոլորին վարակելով անկեղծ ժպիտներ։
Ամենամյա մայիսյան 19-րդ ստեղծագսրծական հավաքին նախագծեր կազմելիս առաջնահերթություն են տալիս այն ուղղությունները, որոնք սաների կողմից սիրելի են, ուրախանում են առանձնակի, չէ՞ որ այստեղ հնարավորինս շատ իրենց կարողություններն են արտահայտում։ Նաև կարևոր է նշել, որ այդ նախագծերում նախակրթարանի ծրագրային կարևոր կետերն են, ինչպես օրինակ ինքնուրույնությունը, ինքնակազմակերպումը, ազատ ստեղծագործական միտքը, ճամփորդությունները , ծնողական ակտիվ ներգրավումը, մարզական կոփիչ խաղերը։ Մի քանի կարևոր նախագծեր , որոնք ամենակարևորը համարեցինք մայիսյան հավաքի շրջանակներում։
Շատ կարևոր է ազգային խաղերի, մշակույթի յուրացումը , պահպանումն ու փոխանցումը։ Մեր սաները շատ են սիրում ազգային խաղերը, քանի որ դրանք զվարճալի են ու հետաքրքիր։ Այսօր էլ մեզ հյուր եկավ փոքրիկ Աֆինայի մորաքույրը։ Նա ազգային խաղեր խաղաց մեր փոքրիկների հետ ։
Նանեի և Սամուէլի ծննդյան ծեսն էր։ Ծեսին մասնակցում էր նաև Նանեի մայրիկը։ Բոլորս միասին պատրաստեցինք գունավոր կեքսիկները, հետո մեզ միացավ մեր երգի ուսուցչուհի՝ ընկեր Արմենուհին, և միասին երգեցինք, գովեցինք մեր հրաշքներին։
Անչափ հետաքրքիր է դիտարկել մեր ինքնուրույնիկներին։ Խումբ են մտնում, ինքնուրույն հանում կոշիկները, լվացվում, սպասքադրում սեղանը, բացում անկողինը, շշմելու աատիճան հմուտ, հետն էլ սովորեցնում են ընկերներին։
Մայիսյան նախագծերի ամենաակտիվ մասնակիցն այս օրերին ծնողներն են։ Հեքիաթասաց պապիկը, Տիրայրի պապիկն է։ Նախորոք որոշեցինք Թումանյանի որևէ ստեղծագործություն ընտրել, բոլորը միաբերան խնդրեցին եկեք Սուտասանը կարդանք։
Հյուսիսային դպրոցի 3-4-րդ դասարանների երաժշտասեր սովորողների նախագծային խումբը «Շրջիկ նվագարաններ» ծրագրով , շատ-շատ բազմազան երաժշտական գործիքներով այցելեց պարտեզիկներին:
Այց ջերմոց-լաբորատորիա։ Տիկին Շողիկի հետ պայմանավորված ժամին ճամփա ընկանք, մեզ հետ վերցնելով գազար ու խնձոր, կանաչիներ։ Այն ամենը ինչը փոքրիկ կենդանիներն են սիրում։
Սաների օրը հետաքրքիր դարձնելու համար իրականացնում ենք տարբեր հետաքրքիր գործունեություններ։ Կատարեցինք մանիանկարչություն , որը և զարգացնող է և հետաքրքիր։
Արդեն հավեսի հունիսը իր լիարժեք կազմակերպման մեջ է, լողափը գործում է ամենաբարձր մանկական ճիչերով, բացօթյա նախաճաշով, գործունեություններով, բացօթյա հակաբացիլ նանիկներով: Հավեսի հունիսը կարելի է ասել ստուգատեսների հավես շարք է՝ թե սանի , թե դաստիարակի: Ավելի շատ ինքնակազմակերպում , ինքնուրույնություն, խենթությունների ստուգատեսներով լողափնյա պարտեզը պիտի ցնծա ողջ ամառ: Լողավազանի բացելով, գլաքարերը ջրելով, աթոռ-սեղան դասավորելով , ոտաբոբիկ քարերի վրա վազելով ցեխով ու ավազով խաղալով, գամակ ու ճոճ կախելով, միջավայրը խնամելով, բերքատու՝ բերքից ճկռած ծառերից կախվելով ՝ մի ողջ ուսուցում և հրճվանք:
Սաների ընդունելությունը կազմակերպում ենք 08.45-09.30։ Դաստիարակներից մեկը 8:45 լինում է խմբասենյակում, զգեստափոխվում, օդափոխում խմբասենյակը և սկսում դիմավորել սաներին: Երեխայի բացակայության կամ ուշացման, ինչպես նաև դրանց պատճառների մասին ծնողը դաստիարակներին տեղյակ է պահում մինչև 09։30: Երեխաներին ընդունում ենք բակում կամ խմբասենյակում։
Հենց տնից-նախակրթարան ճանապարհին էլ սկսվում նրանց ուսումնական գործունեությունը: Սաներն ինքնուրույն են զգեստափոխվում:Դասավորում ենք աթոռները, մաքրում փոշիները, խնամում բույսերը, ջրում և փխրեցնում հողը: Բակում հավաքում ենք թափթփված աղբը, հետևում բույսերի աճին։
9:30-10:00—Ռոդարիական ուրախ մարմնամարզությանը միանում են կոմիտասյան երգն ու պարը: Սաների հետ մագլցում ենք, վազում, թռչում բարձրությունից, չոչ անում, գլուխկոնծի տալիս և այլն՝ այսպիսի ուրախ խենթություններով դառնալով մասնակիցը կրթության, դառնալով սաներից մեկը, նրանց ոգևորելով, երևակայելով…: Սաները հաճախ իրենք են շարժումները որոշում: Երբեմն մարմնամարզության ընթացքում կենդանիներ են դառնում, շարժումային տարբեր փոքրիկ ներկայացումներ են ստացվում, երբեմն էլ ամբողջ վարժանքը պարի է վերածվում: Խաղաստեղծ միջավայր կարող է լինել նաև մեր մարմինը: Երբ նրան ավելացնենք «լույս + ստվեր= ստվերախաղ բաղադրատոմսը», կստացվի իմացումի հերթական, իսկական հրճվանք: Ինչքան ուզում ես թափահարի՛ր ոտքերդ, ձեռքերդ, մարմինդ, մազերդ, ստվերային ներկայացումներ խաղա՛, կապիկություն արա՛, սավառնի՛ր, իրական ազատությունը զգա՛…:
Ես կարողանում եմ… (Ես կարողանում եմ ինքնուրույն լվացվել,հագնվել,սպասքադրել և հավաքել-մաքրել): Օրվա 4 հերթապահները նախապատրաստում են նախաճաշի, ճաշի և հետճաշիկի սեղանը:
16:00-Ազատ գործունեություն, հեքիաթի ընթերցում քննարկում-վերլուծում, զբոսանք բակում, տուն ճանապարհել:
Բնագիտական փորձեր՝ Ինչ կա-չկա ջրի մեջ Տաք և սառը ջուր ԻՆչպես փրփուրը ստանալ, գունավորել , այլընտրանքային նկարչություն Սառցանկարչություն՝ ինպես ջուրը սառեց ու նորից հալվեց Արևն ինչպես լվացքը չորացրեց՝ ուրախ լվացք
Մասնակիցներ` 2֊4 տարեկաններ, ծնողներ , դաստիարակներ, երաժշտության դասավանդող
Նպատակը ` կոմիտասյան երգերի տարածում, մանկան տոն օրը հակաբացիլ երգաշարով նպաստել նրա մշակութային ճաշակի բարձրացմանը։
Ընթացքը` առավոտյան ընդհանուր պարապմունքով սկսել նախավարժանքը, սիրելի բանաստեղծություններով, կոմիտասյան երգերով։ Կոտ ու կես արևաշար , Ձիուկ, Հե՜յ իմ Նազան , շնորհավորանքներով ու մանկան շուրթերից ծնվող մաղթանքներով։
Այնուհետև բակում արդեն իսկական տոնի շարունակությունը կլինի քաղցր ու անուշ համովություններով և այլընտրանքային նկարչությամբ։
Տոն , փռւչիկեր, զարդարանքներ, խաղեր, պաղպաղակատոն։ Կլինի հիշվող և տարբերվող հունիսի 1 , գեղեցիկ ֆոտոսեսիայով։
Արդյունքում`
կոմիտասյան երգերը անընդհատ են սանի առօրյայում
Ծնողի ներգրավածությունը տոնին կլինի ոգևորող
Խմբով կամ զույգով աշխատելու կարողությունների հմտացում
Սաների օրը հետաքրքիր դարձնելու համար իրականացնում ենք տարբեր հետաքրքիր գործունեություններ։Այսօր էլ կատարեցինք այլընտրանքային նկարչություն , որը և զարգացնող է և հետաքրքիր։
